Menyusun Projek Kokurikuler di SMK Kesehatan Sadewa Wates

Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 menegaskan bahwa projek kokurikuler di SMK merupakan bagian penting dari penguatan Dimensi profil Lulusan (DPL) dan pengembangan karakter murid. Penyusunan projek kokurikuler diawali dari menyusun rencana projek dengan menganalisis karakteristik sekolah, murid dan sdm lain. Dengan pendampingan Ibu Dra. Kendarti Satiti, M.Pd.Si selaku pengawas pembina, guru yang mendapat tugas mengajar kokurikuler menyusun rencana projek yang akan dilaksanakan untuk semua jenjang. Penyusunan rencana projek kokurikuler melibatkan tim guru lintas mata pelajaran yang dikoordinasikan oleh satuan pendidikan.

Tim penyusun terdiri dari guru mata pelajaran yang mendapat tambahan jam untuk kokurikuler, namun tidak menutup kemungkinan untuk melibatkan guru bimbingan dan konseling, dan perwakilan kompetensi keahlian. Mereka bersama-sama merancang projek berbasis isu strategis, konteks lokal, dan kebutuhan peserta didik. Penyusunan dilakukan dengan memperhatikan prinsip pembelajaran mendalam, diferensiasi, keterpaduan antar disiplin ilmu, dan kondisi satuan pendidikan.

Setiap projek harus memuat tujuan pembelajaran, DPL yang akan diperkuat, serta indikator ketercapaian. Selain itu, penyusunan projek juga harus memperhatikan nilai-nilai kebhinekaan, kolaborasi, kemandirian, dan keberlanjutan. Proses dokumentasi dan refleksi juga menjadi bagian penting dalam perencanaan.

Melalui regulasi ini, SMK didorong untuk lebih adaptif, kolaboratif, dan kontekstual dalam menyusun projek kokurikuler. Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya terjadi di kelas, tetapi juga melalui pengalaman nyata yang membekali peserta didik dengan kompetensi abad ke-21 dan kesiapan menghadapi dunia kerja dan kehidupan bermasyarakat.